Đến nay, nhiều địa phương đã công bố phương án tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập và THPT chuyên năm học 2024-2025. Theo đó, hầu hết địa phương vẫn giữ nguyên phương án tổ chức thi để tuyển sinh như năm học trước, một số địa phương điều chỉnh về số môn thi.

Tính đến giữa tháng 1, các địa phương như Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Phú Thọ, Hưng Yên, Ninh Bình, Quảng Nam, Quảng Bình, Cần Thơ, thành phố Hồ Chí Minh… đã công bố phương án tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập và THPT chuyên năm học 2024-2025. Trong đó, thời gian tổ chức thi của các địa phương đều diễn ra trong tháng 6, phương án thi giữ ổn định như năm học trước đó là thi 3 môn Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ đối với hệ không chuyên.

Các địa phương Hưng Yên, Vĩnh Phúc, Ninh Bình có điều chỉnh giảm số lượng môn thi theo hướng chỉ tổ chức thi 3 môn mà không tổ chức bài thi tổng hợp như các năm trước để giảm áp lực thi cử cho học sinh.

Ông Phùng Quốc Lập, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ cho biết, phương án thi của tỉnh vẫn giữ ổn định về môn thi và phương thức thi như năm ngoái, chỉ điều chỉnh về tỷ lệ chỉ tiêu vào các trường.

“Đối với THPT chuyên Hùng Vương thì Ủy ban nhân dân tỉnh cũng đã có kế hoạch tuyển sinh và sẽ tăng số lớp chuyên của môn chuyên, còn số lượng lớp chuyên/1 khối không quá 20 lớp. Tổng số dự kiến đối với các trường THPT công lập thì vẫn duy trì đảm bảo tỷ lệ từ 52%-55%, với trên 11.000, gần 12.000, số còn lại là trường ngoài công lập và giáo dục thường xuyên khoảng 4 nghìn là tổng 16.000”, ông Lập nói.

Hiện, chỉ có tỉnh Bắc Giang tổ chức thi 4 môn gồm Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và môn thứ 4 sẽ được chọn một trong các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý và Giáo dục công dân.

Ông Bạch Đăng Khoa, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Giang cho hay: Phương án trong đó có 3 môn thi là Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh đã được công bố trước, 1 môn thi sẽ được công bố vào trước 31/3 mục đích là để cho các nhà trường, các em học sinh có được kiến thức của cấp giáo dục cơ sở đầy đủ, cơ bản. Tuy nhiên, cũng có thể là đến thời điểm mà các học sinh, các nhà trường đã hoàn thiện thì cũng có thể rà soát lại các điều kiện để thực hiện việc tổ chức thi cho phù hợp với điều kiện thực tế”.